Шибанова Лілія Борисівна

Освіта:

2008 р. – Класичний приватний університет, магістратура, спеціальність «Психологія».

2024 р. –  наразі продовжує навчання на курсах підвищення кваліфікації  за сертифікованою програмою «Клінічна психологія», КНУ ім. Т.Г. Шевченка, м. Київ.

Курси:

2021 р. – підвищення кваліфікації за навчальним проектом «Академія практичної психології та сімейної психотерапії» від ГО «Інститут розвитку практичної психології» : «Застосування ігропрактик в консультаційній роботі психолога», м. Запоріжжя.

2020 р. – навчальний курс «Методи сучасної психодіагностики при відборі та оцінці персоналу», Учбовий центр «Укр Тренінг», м. Київ.

2017 р. – участь у XII міжнародному фестивалі арт-терапії «Арт-практик», м. Запоріжжя.

2016 р. – UNICEF навчальний тренінг  «Психологічні особливості впровадження програми профілактики конфліктів та правопорушень серед учнівської молоді», м. Запоріжжя.

2013 р. – авторський семінар-тренінг М. Литвака «Психологічне подолання кризових етапів в житті особистості», м. Харків.

2010 р. – практичний навчальний семінар «Техніки тілесної психотерапії в роботі з травмою», Мінський інститут Психосистемології, м. Одеса.

2009 р. – навчальний курс «Арт-гештальт – дослідження контакту» у рамках V міждисциплінарної науково-практичної конференції «Простір арт-терапії: міф, метафора, символ».

2008 р. –  авторський курс академіка АПН України Т.С. Яценко з основ глибинної психокорекції, м. Ялта.

Участь в асоціаціях:

Член ГО «Інститут розвитку практичної психології» (Запоріжжя).

Лілія Борисівна має подяку  від Запорізької міської ради за «внесок  в підтримку психічного здоров’я населення м. Запоріжжя під час воєнного стану» (2024). Має досвід виступу в сюжетах новин щодо залежності від тютюнопаління, ігроманії, підліткового суїциду (2017).

Володіє методиками: 

В роботі використовує інтегровані техніки консультування. Методика консультування підбирається під потреби клієнта індивідуально.

Використовує наступні інструменти:

1. Когнітивно-поведінкова терапія
2. Терапія прийняття відповідальності
3. Проективні психодіагностичні  методи (робота з образами, метафорами, символами, страхами, комплексами)
4. Методи арт-терапії (кінотерапія, техніки інтуїтивного живопису, проективні малюнки).

Запити з якими працює: 

• Психологічна допомога в кризових життєвих обставинах: розлучення, переїзд, проблеми в стосунках, втрата близької людини, проблеми у вихованні підлітків.
• Емоційна нестабільність: перепади настрою, підвищена тривожність, наслідки психологічної травми, апатія, втрата мотивації, втрата сенсу життя; емоційна залежність, емоційне вигорання.
• Пошук внутрішньої опори у ситуації невизначеності та війни.
• Низька самооцінка, перфекціонізм, самокритика.
• Проблеми з розумінням та відстоюванням своїх бажань; складнощі в побудові цілей.
• Розлади харчової поведінки як наслідок внутрішнього конфлікту чи психологічної травми
• Наслідки стресових або травматичних подій (викликаних війною або важким бекграундом дитинства: алкоголізм, насилля в сім’ї, системне приниження та ігнорування).
• Психосоматичні прояви.